近日，一名小学生发表对补习班的看法冲上热搜，该生认为：应当提高课上时间的效率来提高学习成绩，如果课上不好好学习，那么上补习班就会好好学习吗？如今，补习班的大军“野蛮生长”，快速扩张，数量、规模发展速度势不可挡。从中学生、小学生直到学龄前儿童，从课后补习变成超前学习补习班，补习班已成为国民教育体系之外的一个常态化的“教育体系”。

　　补习班曾经的定位是作为学校教育的有益补充，在满足中小学生的选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质等方面，起到了积极的补充，但现实状况却是，许多补习班成为教育秩序的干扰者，不是注重于开展全过程教育，而是只关心提高学生的考试分数龙八国际，开展“应试填鸭式”教育，超前教培训班、超前学，严重偏离国家义务教育的课程标准、课时安排、教育程序，完整、系统地接受义务教育的轨道，甚至干扰到了学校正常教学和招生秩序。将教育教学当成营利的工具，利用家长“不愿孩子输在起跑线上”的攀比心理营销。导致孩子们的课余时间、节假日，不在培训班里坐着，就在去培训班的路上这种后果。使得不少孩子失去童年龙八国际、失去自主、失去生成志向的最佳时机，背上超重负担，损害身体健康，形成被动型人格。

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　　正如“零食”不能替代“正餐”一样，诸如此类补习班违背人的成长发展规律，可能影响到每个孩子、每个家庭的长远幸福，甚至可能影响到国家发展、民族前途，更是与培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针背道而驰。多个部门需要多措并举，多管齐下，重拳出击，规范完善补习班的各种制度，还孩子一个五彩斑斓的世界。返回搜狐，查看更多