龙八国际龙八国际教育困境，不止是教育本身的问题。它更是社会经济、心态和人口等等因素共同决定的。

　　作者：小树妈妈；本文来源：公众号“小树妈妈”（ID：tree2050）。

　　这段时间“双减”又经常上热搜，因为风向越来越严格，根据新的规定，10月15号之后，各种变相的违规补习都要被更严格的监管和惩处。

　　有个大V还调侃：“基本上全堵死了。现在想要补课，只能家长和补习老师假结婚了。”

　　其实减负并不是太新鲜的提法，很多80后和90后也是听着“减负”这个词长起来的。

　　教育支出和负担是否减少，最终是因阶层而异的，低收入的家庭教育负担的确变小了，高收入家庭的教育支出却反而增加。

　　说到底，只要中高考还存在，补习机构就有存在的市场，所以想要真正改变问题，除非脱离这样的大环境。

　　我看过一部纪录片叫《印中法德的高考》，里面介绍了各个国家的选拔体制和教育氛围。

　　教育困境，不止是教育本身的问题。它更是社会经济、心态和人口等等因素共同决定的补习班。

　　他们的教育制度其实和国内挺像，都是12年学制，国家会提供义务教育，最后都要走高考选拔这条路。

　　可能仅仅是写错一个字，就会和心仪的学校失之交臂，于是孩子们都在拼命地学。

　　就像今年的北京中考，大部分孩子的成绩都集中在高分段，形成一个巨大的蘑菇云。

　　他们会把所有科目综合在一起，算一个0-20分的平均分。这个分数阈值小，孩子们的总体差距也就不会太大。

　　而且，只要及格了龙八国际，考过10分，就能上大学，不过考得“特别好”的孩子，有奖学金拿。

　　你看，咱们的孩子上补习班，天天跟赶场子一样，法国呢，补习班压根就没有，请个家庭教师，还限制在周六上午补习班。

　　说到底，内卷不是补习机构导致的，而是目前的筛选机制和资源分配方式决定的。

　　毕竟，要是不考虑孩子的未来，哪个家长又愿意牺牲孩子的童年，花钱买罪受呢？

　　再回头看东方教育，日韩我们讲过好多次了，今天想聊聊咱们另一个邻居——印度。

　　但如果是达特利，那你不仅是穷，99％向上的通道也会关闭，因为在印度人看来，他们不配，只能做一些所谓的“下等”工作。

　　而剩下那1％的可能，就是读书上大学，靠文凭获得去政府、或银行这种相对体面的工作。

　　只是，因为种姓歧视，“达特利”们能享受的教育资源相当匮乏，基础设施没有，老师也消极怠工，孩子们在学校学不到什么东西。

　　大家应该记得，2015年有一张照片，考生家长和老师集体化身蜘蛛人，爬到学校大楼给考生递答案。

　　考场里，学生们的作弊方式更是层出不穷：、打小抄、电子设备、买试卷、买通监考老师……各种手段层出不穷，甚至到了疯狂的地步。

　　这个不大的城市，集中了几百家补习机构，考生们来到这里，都是为考印度理工学院做准备的。

　　这群中产的孩子呢，就在200多人的大教室里，没日没夜地学，最后还不一定能考上。

　　这个支出，普通老百姓基本承担不起，死记硬背补习的穷孩子，也很容易被综合素质更扎实的中产娃淘汰。

　　所以，科塔也成了著名的自杀之都，每年都有2位数的孩子选择主动离开这个世界龙八国际。

　　印度的教育，多少有点“疯狂”的感觉，资源两极分化，前途截然不同，但偏偏，大家都没有别的路可走，都在一个赛道上疯狂的卷着。

　　为了备战高考，孩子的日常只能几个词就能总结：起床，吃饭，复习，模拟考试，休息。

　　对普通人来说，高考就是一张通往更好生活的入场券，也是目前针对各个不同阶层，相对最公平的制度之一。

　　可能每个孩子享受的教育资源各有差异，但最起码，这个差异还不至于像隔壁印度一样，拉得那么大。

　　能上这种大学校的，仅占所有大学生的8％，他们每个人享受着普通大学生10倍以上的教育经费。

　　但我还依然觉得，比起取缔补习班，可能更好的方式，是解决“学考不对位”的问题。

　　等到有一天，不论孩子从事什么职业，只要肯努力，收入差距都不会太大，大家都有光明的未来，教育内卷才会真正的停止。返回搜狐，查看更多