如果只是问上补习班有没有用，那可以肯定的回答会有用，作用的大小就要看老师和孩子双方的具体情况了。现根据问题中的描述一一解释。而且如今的小孩子，基本上都会上辅导班，所以上不上辅导班，这个决定还是要提早做，不然跟别的学生的差距就很难追上了。
现在只要条件允许，基本都会给自己孩子报个补习班，原因多种多样，但无论什么原因，补习班老师都会努力让家长觉得这个补习班报了是有作用的。请注意，是让我们家长觉得，孩子不会这么想。但实际情况就是，在补习班上不上这个事孩子没太多发言权。
从普遍情况来看，有针对性的给孩子报补习班，比如语文成绩不好给报个作文班，英语不好报个外教，数学不好给报个思维数学或者数学基础班，拓展解题思路和增加在这一块的学习时间，那成绩是会有增强的。但是，这个时间付出和金钱付出不和成绩增长完全成比例。查缺补漏才是补习班应承担的主要作用。
然而，现在有些家长本末倒置，把补习班当作知识接受的主要来源，为了让孩子功课成绩不落下，上的补习班都会提前学习课本应掌握的知识，甚至提前一两年学习。孩子学习早接触早自然成绩会比刚开始学的同学成绩高，然而这样的补习班是有隐患的，孩子是不是慢慢觉得老师讲的都会慢慢就学不进去，上课慢慢就开小差甚至不听，这样的结果是上补习班成绩稳定，不上补习班成绩就会落后很多。
孩子上课不会听讲，听讲不认真。这个时候较好就是找一个一对一的老师进行补习，要跟老师说清楚孩子的原因，希望老师在补习的时候多传授怎么样认真听怎么样学，找出偏差，慢慢纠正孩子上课学习的习惯，而不是一味填鸭式教学;
懒惰导致。有些孩子上课也听了，但是做作业或者做题的时候偷懒，一味贪快，就没办法将老师所讲的内容转化为自己的知识，这时需要我们家长认真的盯着孩子做作业，让他养成专心做题的习惯，要实在没时间，可以报名督促孩子写作业比较及时的补习班;
贪玩导致。上课玩手机、和同学聊天、看小说等，导致上课内容完全没有听进去，那这样就要及时制止，并请补习老师对落下的功课进行补习，从基础打牢，才不会引发恶性循环;
因为对老师的喜好导致偏科。有些孩子不喜欢老师的教学方式或者经常被点名批评，就会产生抵触情绪，导致这一门功课越来越差，这其实也说明了一个适合孩子的好老师对学生成绩影响大。
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