龙八国际在十年前，我去省城进修的火车上，无意中碰到了一位xx农林大学的副校长，当时因为他在看仓央嘉措的一本诗集。我们有了话题的基础，聊了一段才知道他的身份。我就把我的困惑和他说：学生们为什么要参加补习班？不参加不行吗？

　　他告诉我：在北京，大学教授的孩子都有参加补习班，自己教数学，还要让孩子去上奥数辅导班，这就是一种趋势，趋势的起因就是人们对于优质教育的渴望，教育资源的不平衡。

　　如果全国的大学师资力量和办学水平都如同清北培训班龙八国际，随便你怎么学，都能享受优质的教育，那上补习班的动力还存在吗？反过来，做这种假设是没有意义的，不可能全国大学的师资力量都和清北一样。同样，全国取消补习班，我支持，又如何？不支持，又能怎么样呢!

　　我是一线多年，我坚决支持取消补习班。补习班剥夺了学生独立思考和刻苦钻研的权利。学生学习知识，难免遇到各种困难。遇到困难怎么办？最好的办法是学生独立思考和钻研。孔子说“不愤不启，不悱不发”，大致意思是说学生自己不先思考，我就不教给他。

　　可见独立思考和钻研的重要性。现在，各种教学辅助材料多如牛毛，对学习中各种问题都有详细的解析。只要认真研究，绝大多数问题都能自己解决。如果自己实在不能解决，也可以和同学探究，相互学习。独立思考好钻研看似费功夫，但对学生养成良好的学习思考习惯，成为有独立解决问题、富有创新精神的人才，几乎是有决定性作用。

　　试想，一个学生，遇到学习上的问题，不管大小，都不能自己解决，那么他在工作中遇到问题，怎能独当一面？现在，学生遇到问题就上补习班，独立思考钻研的机会就没有了。从这一点来说，补习班乃人间之大害。

　　个别无良教师办补习班，收取高额费用，败坏了全体教师的名誉，使教师的形象严重受损，使“教师”一词几近成为贬义词，令广大无辜教师痛恨以极。取消各种补习班，可还教师一个清白。

　　课外补习构完全以赚钱为目的，不可能有教师的使命感责任感，加之他们对学生学习状态并不了解，补习并不会有太多成效。有的补习机构还承诺涨分数量，这十分不合理，属于欺骗行为。再者，他们满天要价，使家长经济负担加重，孩子学习负担加重，实有百害而无一利龙八国际。

　　总之，我支持取消各种补习班，让学生学会独立思考和钻研。还学生一片空间，还老师一个清白。

　　作为老师，我坚决支持取消辅导班。办辅导班和去辅导班上课，只是部分老师的行为，但是却让全国老师无辜背上骂名，他们得到了利，其他人却背上了“名”，这显然是不公平的，也是多数老师深恶痛绝的！

　　作为家长，我不支持全国取消辅导班，存在即合理。辅导班的出现应和了家长的需要。孩子成绩不好，找人补补理所当然，总不能听之任之吧。孩子成绩很好，我也可能让去辅导，变得更好，以在竞争中更加有利！更何况家长没时间带孩子时，送到辅导班也是一个相对较好的选择。

　　取消辅导班不是焦点，规范辅导班势在必行！如果真正能够规范起来，让辅导机构真正自己培养优秀的专职老师，不仅能解决这个问题，还有助于解决大学生就业问题。

　　我不仅支持取消补习班，我还支持取消小升初和中考考试。补习班有很大一部分就是为了应对这两个考试而设立的。

　　我们已经有一个痛苦的高考了，就不要再每个阶段都来这么一回。至少在义务教育阶段可以享受一下儿时。这样也就不至于到了本该真正去学习的大学完全变成一种补偿式的自我放纵。

　　从家庭经济角度也是，那么多关口需要渡过，都去高价补习，普通家庭开支绝大头都让补习班拿走了，这叫什么事？为什么过去八九十年代生活条件很差吃饭穿衣质量都不行，没人说养不起娃，现在条件都提高了，反而说养不起了，实在让人唏嘘。二胎政策落地至今遇冷，一方面人口老龄化断崖，需要赶紧补充。另一方面制约家庭不敢生的考试择校补习班却大捞横财。

　　为什么取消补习班。收费贵、质量不稳定、老师看人下菜、校长唯利是图，大抵原因如此，如果真的是这样，这还用，呼吁取消吗？自己就消失了。

　　如果说赛跑时，有人抢跑，无疑会被指责。补习班的角色一定程度上，就扮演着这个助力抢跑的角色，这时候大家非但不指责，反倒生怕自己没跟上，被人抢跑了，典型的口号是“别让孩子输在起跑线上”，背后就是不断抢跑，在抢跑中再抢跑，培训机构从一开始的家教模式变成了小班教学到后来的大班口喊。

　　质量如果不高不好，不用呼吁，就没了，反之，就算全国取消，不过是打不了再回一对一的家教模式。

　　高考英语成绩决定是否上985大学，如果你想去有外国人、大学生的地方，看上图右下角，找到水印提示地点，你就可以进去跟美国人、英国人交流啦！