龙八国际龙八国际不甘心孩子成绩落后的家长，越来越多地选择把孩子送入课外辅导机构参加培训。纵观现在的补习学校龙八国际，大体可分为一对一教育模式和小班教学。有十年之久一对一教学经验的学大教育长春分校张熙靖校长认为，相比于小班教学，一对一教育模式更有针对性，能够在很短的时间内把学生的成绩提上去。但是，小班教学也有其优势，比如小班更有学习气氛，也能够达到对学生进行模拟考试的训练目的。

　　在生活中，有很多家长对于课外辅导都有着自己的困惑。有很多家长一面把孩子送去参加辅导班，一面又担心这样超负荷的学习会增加孩子的负担。对此，学大教育长春分校张熙靖校长也有着自己的看法。“辅导机构的出现和不断发展，就说明它是被市场所需求的。家长都希望孩子去一个好的学校，得到一个更好的教育，为了达到这样的目的，家长就会给孩子安排很多的培训和学习。至于参加辅导班是不是会增加学生的压力，这是一个平衡的问题，每个家庭应该根据自己的情况作出相应安排。”张校长坦言，公立学校实行大班制，班里每个学生对知识的掌握程度和速度是不相同的，所以学生在学习的过程中，就会产生学得好与学得不好的分别补习班。这样在班级里就产生了一种良性竞争的关系，因为这种关系的存在，永远存在班级排名的先后。所以家长就会给孩子报名参加课外辅导机构，让孩子得到一个更好的提升。但是，家长必须要注意的一个问题是，一定要让学生在学校和课外辅导机构之间保持一种良性的平衡和互动补习班，这才是取得高分的关键。

　　每一个学生都具有独特性，都是不可复制、个性鲜明的个体，因此，教育要因材施教、以人为本，以学生为本，所需要的不是标准化的培养模式，而是个性化的教育培养模式。基于这种背景，“一对一”的辅导方式就产生了，也越来越被课外辅导机构所热衷和推崇，家长也愿意为孩子选择这样的辅导方式。

　　“一对一”辅导龙八国际，形式上虽然是一名老师对一名学生，但是很多一对一辅导学校都提倡“一位老师对一个学生辅导，一个团队为一个学生服务”。由专业的老师对学生进行系统的辅导，同时，还要求这名老师与学生之间能够做到无障碍沟通，这样，可以更多地了解学生的性格特点，从而更好地对“症”下药。

　　学大教育长春分校张熙靖校长强调，一个团队，除了教学老师，还要配有心理咨询师、学管师等，不仅让学生的学习成绩得到提高，同时要培养他良好的学习习惯、生活习惯，让他能够有责任感、懂得感恩。

　　参加个性化“一对一”辅导的目的，远远不只是让孩子的一次考试成绩的提高。学达教育杨中宝校长告诉记者，他始终认为，提高学生成绩是基础，但是培养学生的自主学习能力才是学达教育的根本目的。“因为我们更加注重的是孩子学习习惯的培养和学习能力的提高。换句话说，是让一个孩子从被动的学习变为主动的学习。我希望学生成为一种学习能力特别强的个体，将来他们走向社会的时候，也会成为特别具有竞争意识的人。”杨校长说。

　　学大教育长春分校张校长建议，面对众多辅导班，家长一定要选择专业的、权威的、有经验的补习机构。最好根据学生自身的特点，选择不同类型的辅导班。

　　现在的补习机构，有很多都有着自己独特的检测学生学习能力的测试方法。例如，学大教育的PPTS学员管理系统，学生完成这个系统的测试后，即可了解到他自身的特点与不足，从而制订出一套适合自己的独特的教学方案。学达教育也有自己的“学习四循环”教育模式，从制定方案到阶段目标实现情况、从日测周测月测的考试结果到改进方案，整个循环模式不断调整，从而更有针对性地实现对学生成绩的提高。

　　因此，在报班之前，家长一定要了解孩子存在的问题和需要，比如孩子的学习态度、习惯、方法、心态等，在充分了解孩子存在的问题后，再选择口碑好的机构。

　　另外，很多家长想充分利用寒假的时间，尽可能多地让孩子提高成绩，但专家指出，寒假报班别贪多。其实现在的学生学到的知识并不少，关键问题在于“消化”得不好。假期进行课外补习要本以补差培优为目的，如果学习了很多新的知识，掌握得却不好，造成“消化不良”就得不偿失了。

　　各种各样的考试就像是一座大山，压在家长和孩子的身上，沉重不堪。如何让孩子有一个良好的学习基础、让孩子在学习方面赢在起跑线上、让孩子能够稳居班级的前几名位置，成为家长们日益关注的问题。于是，课外辅导学校应运而生。回顾2011年，长春市各种补习学校越办越多，越办越大，越办越火。面对五花八门的补习学校，家长该如何选择一所适合自己孩子的学校呢？这些补习学校，又是如何获得家长的信赖呢？2012年，补习市场又会发生怎样的变化？在《补习篇》中，我们将全方位为大家展现补习辅导市场，让学生和家长能够选择到最适合自己的补习学校和补习方式，为自己的学习锦上添花。