龙八国际龙八国际报载,7月13日龙八国际,北京市中小学正式放暑假,这也是“减负八项新政”后的首个暑假。但记者通过对60名中小学生调查发现,家长给报的课外补习班却增加了,一位人大附小五年级学生称,她这个暑期至少要上六七个补习班。(见7月15日的《新京报》)
“减负八项新政”出台后,学校为学生减负,可是一些家长却为孩子增负,争相给孩子报补习班。因为在家长看来,如果自己的孩子不补课,别的孩子在补课,等于是让自己的孩子输在了起跑线上,哪个家长肯答应?
对“减负八项新政”家长不领情,乍一看,是有没有作业、有多少作业的问题,其实是竞争升学的问题。如果暑假让孩子尽情地享受假期,一个字都不写,那开学后学业水平肯定下滑。而现实的中考、高考制度不变,都要看分数,分数擂不上来,孩子考不上好学校,谁替他们兜着?因而,在减负面前,家长担当不起孩子的未来,与其到时焦虑,倒不如现在补课。毕竟,世上没有后悔药。
事实也是如此。在应试教育机制下,分数仍然是衡量一所学校、一名学生的主要标准,也是考核老师、学校业绩优劣的尺子。于是,家长要学生成绩,老师要学生分数,学校要升学率,成了应试教育追求的主流,而补课最直接有效。何况,其他地方不执行“减负新政”,你去较真,吃亏的还不是自己?
其实,无论是老师还是家长都知道,乱补课,既剥夺了学生的假期,加重了学生的负担;又与开展素质教育背道而驰,不利于学生综合素质的提升。但为了不让学生输在起跑线上,学校和老师也希望学生补课,即使行政压制不能补课,家长也要给孩子补课。试想,学校、老师、家长都不给学生补课了,地方上北大、清华等名校的少了,家长培养孩子的希望落空,学校和老师没有“功劳”和奖金了,地方政府也没有名誉了,对哪个都不好。
“减负八项新政”与家长要孩子补课,乍一看,好似一对矛盾,其实并不矛盾,完全有调和两者之间的一个平台。这就需要改革现行应试教育考试录用与评价机制,让高校看学生的综合素质录用学生,让上级教育主管部门不再看高考升学率来考核、评价学校和老师的业绩。这样学校、老师都注重培养学生的综合素质了,即使要求学生补综合素质,如开展社会实践、外出踏青、有目的地旅游等,学生也高兴,家长更乐意。否则,不管是号召成立全国中学反补课联盟也好,还是对补课学校领导追究责任也罢补习班,即使校内禁止补课培训班,各种校外补课仍然会把压力一层一层地传递到学生头上,放暑假了,中小学生仍然要过“第三学期”龙八国际。(吕可玫)