教育机构补习班多如牛毛，存在时间亦有二三十年之久，为何偏偏此时对这个行业做出比较大的整顿？之前的时间，为何睁一只眼闭一只眼？目前普遍存在的一个观点是：遍地开花的教育机构，无形中加剧了教育的内卷化，直接导致国家选拔人才的精准性出现下降。所以国家才开始对它进行大整顿。

　　可是，明眼人一看就知道，难道过去的二三十年，教育机构的存在就没有导致国家选拔人才的精准性下降？偏偏在这个疫情横行，三驾马车都几近歇业的状况下，最能影响国家选拔人才的精准性？

　　应该说对教育机构的整顿，早就开始了，那为什么最近却老是被提上热门的程度？是整个教育机构成长历程的阵痛赶上了疫情补习班，赶上了经济滑坡，还是疫情，经济滑坡的内卷导致人们对教育机构认知的撕裂化？

　　试想，如若经济似2015年之前的十年，近乎人人有工作，大把的希望与经济的繁荣充斥着每个人的思想和社会的角角落落，谁会去关注名不见经传的教育机构？

　　经济滑坡龙八国际，意味着有些以前能挣钱的，现在挣不到钱了，以前能挣大钱的，现在只能挣小钱，大家不去找根本上的原因，却去归咎一个小小的教育机构，是不是太有点拿大炮打蚊子的感觉了？

　　常言道：十年树木，百年树人，教育机构的好与坏，不是三五十年能看清楚的，这个需要几百年的时间去慢慢消化。我们国家古代的科举制，存在了一千多年，它的好与坏，到现在还褒贬不一，但你能否认它对于过去一千多年的正面影响吗？

　　我们现在好多人，尤其是一些不良媒体，为了吸引眼球，大肆地鼓吹教育机构的片面影响，让老百姓只会撕裂化地想问题补习班。应该说这只不过满足了部分不满目前状况的人的私欲，他们想找一个甩锅的借口，好安慰自己，发泄自己，认为目前不太如意的状况，是某些既得利益的人导致的。

　　这些人主要就是那些没有了教育机构，自己家的孩子也能过得很好的人；有了教育机构，自己家的孩子就得面临更多竞争的人。他们包括：富人，高学历者。国家打压整顿教育机构，客观上就让这些人家的孩子能够更好地胜出并获得较多的社会资源。事实真的就是这样吗？难道小小的教育机构就能撼动高考这颗参天大树吗？这里面难道没有一点片面的成分？

　　综上所述，在经济向好，人人有希望的年代龙八国际，大家不会太纠结教育机构的存在好与坏，甚至会流行读书上学无用论的观点，因为工作机会多得是，不需要读太多的书，补太多的课；在经济滑坡，人人内卷的年代，大家又开始把名不见经传的教育机构拿出来泄愤，甚至书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的论断又开始蔓延起来。这些都是一种正常的现象，每个人都应该作为一种常识来认识它，理解它，客观地对待处理它。龙八国际龙八国际