前几天教育部颁布了校外培训行政处罚暂行办法》，对校外培训行政处罚立规定则，旨在加强校外培训监管，使校外培训成为学校教育的有益补充。按该办法》的相关规定，10月15号以后，将取消所有课外辅导机构培训，而且还宣布2024年全面取消艺术特长生。
这一决定无疑让有的家长持反对态度，反对的原因主要还是集中在如果全面禁止辅导班，可能会加剧不正当竞争，毕竟只要有钱，给孩子搞一对一教育，这你不好监管吧。
可是事实上，有能力对孩子进行一对一教育的家庭，有没有辅导班对他没有影响。
之所以禁止辅导机构，是要从根本上杜绝教育领域普遍存在的不正当竞争，目的是避免对孩子进行拔苗助长式的教育，给家长和孩子减负。
对一个社会而言，人的整体构成一定是金字塔型的，各个领域里的顶尖人才一定是极少数，大多数人处在中下层，这与考试成绩无关，全人类都考满分，也会是这种结构，所以本质上培训班，人和人比拼的不是考试成绩龙八国际，而是与其他人之间的差距。
成绩肯定是一方面龙八国际，但成绩本身其实反映的是一种个人能力，个人能力的具体表现，对学生来说就是学习的自主性强弱。
你说家长把孩子送到学校，甭管是不是义务教育，家长都是付出了一定成本让老师去教的。
同样的学校，同样的老师，家长付出的成本是一样的，可是就是有孩子学习好，有孩子学习差，那怎么没见学习差的孩子的家长找学校或老师退钱。因为家长默认这就是个“师傅领进门，修行靠个人”的事儿，就是得靠学生自学，自己有领悟能力。
老师的所谓“传道、授业、解惑”只解决孩子对不知道的领域增强认知的问题，至于孩子能不能领悟，能不能理解，那是孩子自学能力强不强的问题。
家长辅导孩子写作业经常遇到的问题是怎么给孩子讲，孩子都搞不明白，急眼了就是让孩子反复地学，反复地练，有没有效果？看似有效果，但无非是让孩子形成了一种肌肉记忆。因果关系他搞懂了吗？实际上并没有。这种知识学下来，就是应付应付考试，考试完了，就又给书本还回去了。
这种填鸭式的教育对孩子来说不仅没有真正效果，还挤压了孩子自学的时间补习班，本来也许可以通过自学悟到的东西，因为没有独立思考的时间，就永远也搞不懂。
在大家身边肯定有不少这样的例子，家长不怎么管，或者爷爷奶奶带着，放羊式管理的孩子，从来不上什么补习班，平时并不比别的孩子玩的少，但学习成绩却特别拔尖。我们一般都调侃这种孩子是祖坟里冒青烟了，事实上这种孩子之所以成绩好还学得挺轻松，就是自学能力特别强。
学习，或者说教育的本质是培养孩子的自学能力，如果孩子每天上学听完老师讲，放学再到辅导班上继续听人讲，他的自学时间就基本上没了。先不说孩子会不会对学习产生厌倦，你让他哪有机会自学，哪有时间思考。都这么教，教出来的肯定不是人才，即使成绩好，那也是塞满各种现有知识的产品，而且一旦没有考试压力，没人辅导了，储备的知识衰减的也非常快。
所以辅导班事实上解决不了孩子真正掌握某种知识的能力，家长花钱最多解决孩子应付的考试能力，但这也仅仅局限于某些死记硬背或者炫技类的科目上，需要逻辑思维能力的科目基本上起不到什么作用。
最后还得说，在国家层面，在狠抓教育领域存在的问题的时候，还应在更多的领域做大做强，进行多元化发展，使更多领域有更多的金字塔存在，只有这样，人才才不致都往少数领域挤，只有全面发展，给人才更多出路，才能形成良性循环。返回搜狐，查看更多