龙八国际这个问题不好说，现在学校集体补课确实很少。从操作上看，集体补课确实会让一些家长有怨言；但是从孩子的学习上来看，这绝对是有好处的。

　　新高一的学生，提前学一下没有坏处，反而好处多多。因为高一的内容难度比初中要高很多，单从数学上看，函数这一章就让很多学生陷入迷糊状态。倒不是说高一的函数会考得多难，而是很多学生没适应过来，期中考试就到了，结果第一次考试就会遭受沉重打击。不管补不补课，我都建议学生要提前预习高一的内容，比如数学和物理。

　　可以肯定的说，中考数学能考110（满分120）的学生，高一如果没有跟上节奏都有可能不及格。我当年就是这样的情况，第一次考试被沉重打击，幸好后面调整得快。

　　现在我们来看学校收费方面：1200元10天课，每天120元，平均下来一节课也就是20元。而高中的补习，在外面一般都是100元以上一节课（大班），一对一上千一小时都是正常的。所以从收费上看，这个钱虽然看起来不应该，但是实际上还蛮划算。

　　如果家长觉得孩子没有提前学习的必要，那么这个补课让人郁闷，同时收费更是让人反感。

　　但是，既然选择了私立学校，我们就要提前打听学校的方方面面。各个学校的教育方式是不一样的，学校要出成绩，都有自己特别的做法。这些做法如果让我们难受，那么选择学校时就要做好准备。

　　现在尤其是高中阶段，处于考大学的关键阶段，家长的观念中，考个好大学才有出息。学生学习有困难，当然会找老师帮忙了，虽说不让补课，但是哪个老师也有几个亲戚朋友，架不住总是劝说。

　　老师这个职业，工资收入区域性太强，有的地区一个月近万，有的才一千多块钱。虽说守得住清贫，奈何家庭有贷款，孩子需要花钱，入不敷出，各有各的难处，部分老师会铤而走险。

　　学习知识，不同学生的学习能力不同，但是不能以补课的这个形式破坏了学习生态补习班。有的人说老师课上不讲，补课讲，这是诬陷。但是会给家庭造成额外的负担，也会增加学生的学习负担。

　　总的来说，既然存在肯定有其合理的地方，但是还是不提倡补课，让孩子在课堂中学会，减轻各自的负担才是正道。

　　我们这里小学初中补习班遍地开花，特别是初中特别多，反倒是上了高中基本没有了，高中的作息时间是早上6点10分早自习，一直到晚上10点10分下晚自习，两个礼拜修一天，想上都没时间上。

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　　安同学，翼城中学高一学生，听课1年5个月后，物理由原来的40分进步到现在的80分，班级排名由原来的第35名进步到现在的第15名。

　　李同学，东营市东营区第三中学高一学生，听课2个月后，语文由原来的60分进步到现在的75分，班级排名由原来的第39名进步到现在的第35名。

　　王同学，大安市第一中学高一学生，听课6个月后，数学由原来的123分进步到现在的133分，物理由原来的74分进步到现在的98分。

　　闫同学，鞍山市第三中学高一学生，听课6个月后，数学由原来的59分进步到现在的91分，学校排名由原来的第217名进步到现在的第79名。

　　李同学，平江县第一中学高一学生，听课4个月后，学校排名由原来的第201名进步到现在的第153名。

　　赵同学，商丘市第二高级中学高一学生，听课8个月后，数学由原来的100分进步到现在的119分，物理由原来的72分进步到现在的82分，班级排名由原来的第23名进步到现在的第13名。

　　李同学，常德外国语学校高一学生，听课6个月后，语文由原来的88分进步到现在的97分，数学由原来的90分进步到现在的130分，班级排名由原来的第33名进步到现在的第4名。

　　袁同学，农安县高级中学高一学生，听课2个月后，化学由原来的76分进步到现在的85分，学校排名由原来的第396名进步到现在的第16名。

　　邵同学，大港区海滨第三学校高一学生，听课1年2个月后，学校排名由原来的第119名进步到现在的第24名。

　　授课前，精准配套题自动弹出，鼓励学生听课前先做题，通过做题发现问题所在，以便针对性听课。

　　发现问题针对性听讲，课上老师启发思考，系统每5分钟1次要点小测，答错自动重听，确保掌握。

　　听课后，反思框自动弹出，提示学生先反思错因，再对照老师的总结消化吸收，避免再犯同类错误。

　　听课后，系统推送同类题练习，可通过做同类题检测学习效果，也可通过做同类题学会举一反三。

　　听课后，所有错题可加入智能错题本，供孩子随时追踪错题、消灭错题、确保问题解决。

　　语文特级教师，高考命题研究专家。曾执教于北京市陈经纶中学，长期从事高三教学教研工作，致力于通过全面贯彻语文备考的“自觉意识”，提高考生备考效率和综合素质。从语文学习和备考规律入手，用一以贯之的方法教会学生专业的意识、清晰的思路。

　　地理特级教师，原清华附中地理教研组组长，中国地理学会会员，中国教育学会地理教学研究会会员。担任过19届高三毕业班的地理教学工作，教研教学经验丰富。善于用各种小口诀、表格和答题模板将繁杂的问题条理化。

　　政治特级教师，原北师大附属实验中学政治教研组长，曾任教育部“跨世纪园丁工程”培训骨干教师、北京师范大学教育专业硕士研究生导师。主观题作答“12字”原则，常识客观题答题“三要点”。

　　数学特级教师，前中国管理科学研究院特约研究员，原北京考试院高考评价组成员，曾任全国高中数学联赛获奖者辅导老师，带出十余位清北学生。思路清晰，深谙高考命题规律，精准把握命题特点与方向，能够对高考真题进行重点分析。

　　化学特级教师，高考命题研究专家。前中国化学会理事会理事、北京教育考试院高考化学评价组成员、北京师范大学化学学院硕士生导师。发表教育教学论著十五本共计160多万字。分析问题时深入浅出，看问题的角度精辟而直击本质，形象生动的肢体语言，让复杂问题简单化。

　　物理高级教师。讲课幽默，富有亲和力培训班，善于设置题目陷阱来帮助同学分析问题。其创立的“徐氏方法”可以帮同学快速、准确的解决物理难题！风趣幽默，解题方法简便独到，注重物理思维培养。

　　简单学习网初中语文明星教师。原北京市海淀区语文优秀教师。参与多部教辅资料编撰工作，有一套行之有效的教学方法，成效显著。辅导学生参加 “春蕾杯”作文大赛多次获奖。幽默、有方法、有激情、课堂生动有趣。

　　简单学习网明星教师。原北京市英语优秀教师、骨干教师。英语专业八级，十多年教学经验，深受学生喜爱的人气师。条理清晰，逻辑性强，方法独特，幽默风趣。

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